Музейна педагогіка в ЦРД
Творчий проект «Міні-музей в дитячому садку»
Мета творчого проекту:
акцентувати увагу педагогів щодо створення музейного освітнього
середовища в ЦРД як джерела формування пізнавального інтересу,
національної свідомості, духовного розвитку дошкільників.
Основні завдання творчого проекту:
1. Визначити сутність поняття „музейна педагогіка”.
2. Розкрити основні напрями діяльності музею на сучасному етапі.
3. Показати специфіку розвитку міні-музеїв в дитячому садку.
4. Узагальни досвід роботи ЦРД "Казка" щодо організації освітньо-
виховної роботи в міні-музеях екологічного напрямку.
Методи, використані при створенні творчого проекту
1. Метод вивчення теоретичних джерел.
2. Метод семантичного аналізу - визначення сутності поняття „музейна
педагогіка”.
3. Метод аналізу, порівняння, синтезу інформації з різних джерел.
4. Метод узагальнення досвіду роботи щодо організації освітньо-виховної
роботи в міні-музеях в ЦРД.
НАШ МІНІ - МУЗЕЙ
ПОЛОЖЕННЯ ПРО МІНІ - МУЗЕЙ "КОРИСНІ КОПАЛИНИ
РІДНОГО КРАЮ".
І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
1.1. Міні - музей в дошкільному закладі - це особливий розвивальний
простір, створений з метою залучення дитини до навколишнього світу,
формування її життєвої компетентності.
1.2. Дане Положення визначає організаційно-методичну основу
діяльності міні-музею, сприяє підвищенню професійної майстерності
педагогів, здатний у числі інших сучасних чинників цілеспрямовано
забезпечувати процеси виховання і навчання.
1.3. Порядок доступу до експонатів міні - музею, матеріали переліку форм
роботи з ними знаходяться в методичному кабінеті. Експонати і матеріали "
рухливі", їх можна взяти на заняття, які можна проводити в методичному
кабінеті, взяти в руки, оглянути, провести експериметнальну роботу тощо.
ІІ. МЕТА І ЗАВДАННЯ МІНІ- МУЗЕЮ.
2.1 Всебічне сприяння розвитку пізнавальних здібностей та пізнавальної
діяльності вихованців Центру.
2.2. Здійснення патріотичного та екологічного виховання дошкільників на
основі виховання любові до природи рідного краю.
2.3. Дати поняття про корисні копалини Володарщини, їх значення в житті
людини.
2.4. Формувати у дітей розуміння краси у всьому навколишньому,
розширення їх кругозору, збагачення внутрішнього світу дитини.
2.5. Збуджувати емоційний відгук на побачене, бажання
насолоджуватись, милуватись красою витворів рук людини праці.
2.6. Розвивати тактильно - кінестетичні відчуття.
2.7. Формування проектно- дослідницьких умінь та навичок.
2.8. Формувати вміння самостійно аналізувати і систематизувати отримані
знання.
2.9. Розвиток творчого та логічного мислення, уяви.
2.10. Формування активної життєвої позиції вихованців дошкільного
закладу.
2.11. Виховати грамотну, культурну, гармонійно- розвинену людину,
котра буде жити і творити в ХХІ столітті.
ІІІ. АЛГОРИТМ РОБОТИ МІНІ-МУЗЕЮ.
Для організації роботи міні-музею в Центрі розвитку дитини
призначається відповідальний (вихователь - методист).
Розміщення матеріалів.
Розроблена "Система роботи по ознайомленню дітей дошкільного віку з
корисними копалинами".
Розміщення матеріалів в міні - музеї за такими розділами:
- Природне каміння, граніт - застосування і вироби з нього.
- Пісок - застосування і вироби з нього.
- Коштовне каміння - застосування і вироби з нього.
- Титан (ільменіт) - ілюстрації з зображенням ракет, літаків, фарб.
- Глина ( червона та біла) - практичне застосування, вироби з неї.
Основні форми роботи в міні - музеї:
* проведення екскурсій /початкове ознайомлення із запланованим
видом корисних копалин в міні - музеї/;
* інтегровані заняття, які включають в себе: розповідь вихователя,
демонстрацію музейного предмета з використанням слайдів, альбомів,
репродукцій, фотографій, музичного супроводу;
* проведення дослідницько - пошукової діяльності;
* продуктивні види діяльності /розпис, ліплення, аплікація/;
* обігрування обрядів та традиційних свят.
ДОКУМЕНТАЦІЯ
1. Система роботи по ознайомленню дітей дошкільного віку з корисними
копалинами рідного краю" за технологією психолого - педагогічного
проектування.
2. Розроблені конспекти занять організованих форм роботи з педагогами
та дітьми.
ІУ. НАУКОВО - МЕТОДИЧНЕ, ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Процес музейного виховання дітей забезпечується дидактичними
матеріалами, пізнавальною і художньою літературою, наочними та
технічними засобами навчання, нормативними і довідковими
інформаційними виданнями з питань музейної педагогіки та
патріотичного виховання.
Підвищенню ефективності методичного забезпечення процесу роботи
міні - музею в Центрі сприяють:.
* вивчення та поширення досвіду роботи;
* участь педагогів у конкурсах.
Вироби з глини чудові,
Гладенькі, полив'яні.
А візерунки, ми пізнали
Опішнянські різнокольорові.
Міцний та чорний цей метал, Космічні кораблі.
А зовуть його ...- тітан! І фарбу найміцнішу
Він зводить ввись ракети Він виготовити може
На зоряні планети. Людині всюди й завжди,
Будує міжпланетні допоможе залюбки.
Камінець до камінця, Гладенький та важкий камінець,
Вийшла клумба в нас оця. А служить людині, як справжній молодець
Пропонуємо Всім бажаючим вихованцям та батькам приєднатися до створення, поповнення
колекцій експонатами нашого міні-музею.
