Куліковська Ольга Володимирівна

вихователь-методист

у 2012році закінчила Київський національний педуніверситет

по спеціальності "Організатор дошкільної освіти, сімейний

вихователь"

Педагогічний стаж роботи - 15 років,

на посаді вихователя-методиста з липня 2019року

 Методична робота спрямована на:

- вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного

  вихователя;

- стимулювання творчого потенціалу педагогів;

- підвищення педагогічної культури педагогів;

- вдосконалення педагогічної майстерності;

- розвиток спеціальних умінь і навичок;

- формування навичок самостійного аналізу власної педагогічної

   діяльності.

Мета методичної роботи:

-вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя; 

-стимулювання творчого потенціалу  водночас із формуванням навичок

  самостійного аналізу власної педагогічної діяльності

Принципи методичної роботи:

•педагогічна співпраця з вихователем;

• робота в режимі довіри, доброзичливості;

• творча атмосфера, стимулювання творчої активності;

• принцип допоміжно – регульованого контролю;

• надання вихователеві права вибору;

• системність методичних заходів;

• щоденна допомога;

• випереджувальний характер методичної роботи

Зміст методичної роботи реалізується через такі форми:

Колективні:

- інструктивно-методичні наради;

- педагогічні ради;

- педагогічні читання;

- теоретичні семінари;

- семінари-практикуми;

- тренінги;

- колективні перегляди освітнього процесу.

Групові:

- методичні об'єднання вихователів дошкільних груп;

- робота творчих груп;

- консультації.

Індивідуальні:

-наставництво;

- самоосвіта;

- взаємовідвідування;

- робота над проблемними питаннями;

- атестація.

       Методична робота ЦРД "Казка" будується на основі рекомендацій

 Базового компонента дошкільної освіти, діючої програми "Українське

дошкілля", використовуються рекомендації та розробки

 журналів “Дошкільне виховання”, “Вихователь-методист”, “Палітра

педагога”, кращий творчий досвід вихователів району і міста Житомира.

Завдяки професіоналізму педагогічних працівників ЦРД "Казка" гарантує

високу якість виховання і навчання дітей.

       Для того, щоб вирішити складні завдання, що постають перед

дошкільним закладом, методичний кабінет ретельно вивчає

педагогічний колектив - що є основою створення структури методичної

роботи з педагогічними кадрами.

Методична робота в нашому дошкільному навчальному закладі є

максимально гнучкою, а саме: сприяє розвитку творчості, ініціативи,

підвищує якість освітнього процесу. Вирішення окреслених завдань

здійснюється шляхом пошуку нового змісту, форм і методів роботи з

педагогічним колективом.

В нашому закладі стимулювання творчого потенціалу базується на

принципах методичної роботи:

- педагогічна співпраця з вихователем

- робота в режимі довіри, доброзичливості

- творча атмосфера , стимулювання творчої активності

- принцип допоміжно – регульованого контролю

- надання вихователеві права вибору

- системність методичних заходів

- щоденна допомога

- випереджувальний характер методичної роботи.

         Осередком методичної роботии в закладі є методичний кабінет:

  В методичному кабінеті закладу створені умови для організації                      

         методичної  роботи

Інформаційні матеріали:

- нормативні документи, інструктивно – методичні матеріали;

- матеріали з правової освіти;

- управління та контроль;

- ділові дані про педпрацівників ЦРД;

- матеріали атестації педпрацівників;

- робота з батьками;

- матеріали участі ЦРД  в районних заходах;

- фото, відео – матеріали.

        Вся методична робота в дошкільному закладі підпорядкована

 річному плану роботи, який складається на основі глибокого

аналізу за минулий навчальний  рік, комплексного вивчення результатів,

здобутків, педагогічних знахідок. До річного планування залучаються

всі працівники закладу, враховуючи їхню кваліфікацію, творчі здібності,

можливості, їхні запити, побажання, зауваження.

         Види і форми планування освітнього процесу в закладі

обговорюються та схвалюються педрадою на початку навчального року.

При плануванні роботи дошкільного закладу керуємося принципом

актуальності, науковості, наступності, перспективності, системності, які

забезпечують відповідність змісту планів досягненням психолого-

педагогічної науки та позитивного педагогічного досвіду, орієнтацію

змісту плану на потреби сьогодення та забезпечення якості розвитку,

вихованості та навченості дітей.

         Велика увага приділяється спрямуванню зусиль педагогічного

колективу на реалізацію сучасного особистісно-орієнтованого підходу

до дітей, який передбачає формування у дитини здібностей і бажання

усвідомлювати себе як особистість.

Ці домінуючі ідеї обговорюються на педагогічних радах, педагогічних

читаннях, під час   індивідуальних  і групових консультацій. На їх основі

здійснюється корекція педагогічного стилю роботи вихователів.

Професійному зростанню педагогічних працівників закладу сприяють

курси підвищення кваліфікації при ЖОІППО, відвідування обласних та

районних семінарів, методоб’єднань,  участь у роботі творчих

груп, самоосвіта, навчання в ВУЗах.

         В дошкільному закладі створені умови для підвищення

професійного рівня та формування компетентності педагогів. Вдало

поєднанні колективні, групові та індивідуальні форми методичної

роботи сприяють ефективному росту фахової майстерності педагогів.

Відповідно до річного плану в закладі створена творча група з

досвічених вихователів, яка працює над вивченням інноваційних

технологій, опрацюванням актуальних  для дошкільного закладу питань

та впровадженням їх в практику роботи з дітьми.

Належна увага приділяється вивченню передового педагогічного досвіду

вихователів закладу, в даному напрямку проводиться широка

роз'яснювальна та консультативна допомога для орієнтування у виборі

тематики досвіду, правильного викладення матеріалу за відповідним

напрямком роботи,підходів до оформлення.

        Найголовнішою формою роботи з педагогічними кадрами в нашому

дошкільному закладі є педагогічна рада, яка керується у своїй діяльності

Законами України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", "Положенням

про дошкільний навчальний заклад", Статутом  центру розвитку дитини.

Повноваження педагогічної ради визначають також інші нормативні

документи, що стосуються діяльності  центру розвитку дитини.

Тренінг для вихователів "Завдання та зміст Базового

компонента дошкільної освіти з освітньої лінії "Дитина

у природному довкіллі"

            Педагогічна рада "Освіта для сталого

розвитку:витоки та перспективи" (перегляд відео

матеріалу щодо глобальних проблем)

Орієнтуючись на вимоги сьогодення, в зв'язку з  модернізацією

дошкільної галузі, враховуючи необхідність  використання

інтерактивних методів роботи з педагогічними кадрами, засідання

педагогічної ради намагаємося організовувати нетрадиційно,

здебільшого це ділові ігри, тренінги, жваві диспути, анкетування,

презентації проектів.

Педагогічна година 

Діяльність вихователя - методиста

       Важливою й найефективнішою формою методичної роботи з вихователями є

проведення відкритих занять, які мають відповідати сучасним вимогам, бути

інтегрованими з використанням інноваційних технологій. Працюючи над

проблемою впровадження інноваційних технології в практику роботи з дітьми,

педагоги проводять тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані заняття в

залежності від розділу програми, обраного напрямку, що забезпечує належну

продуктивність діяльності дітей.

                                семінар для педагогів (2022р)

Засідання педагогічної ради "Сучасні підходи до розвитку

креативності дошкільників(з елементами практикуму)" 2024рік

Запропонована тема спрямована на творчий розвиток

педагогів та дітей сучасного дошкільного закладу. 

Лише у творчих, креативних педагогів виховуються творчі та

креативні діти!